2023年5月29日下午，上海戲劇學(xué)院閔行附屬學(xué)?！敖逃矂觥闭故爵摺拔磥韺W(xué)校智造局”活動如期舉行。上海市教科院普教所教育科研與學(xué)校研究發(fā)展中心馮明主任、劉莉老師，上海市閔行區(qū)教育學(xué)院教育科研中心朱林輝主任、蔣莉琴、張賀華科研員，上海市未來學(xué)校研究項目組負責(zé)人、外省市兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師齊聚一堂蒞臨指導(dǎo)?；顒佑缮虾Ｊ形磥韺W(xué)校研究項目組專家、上海市浦東教育發(fā)展研究院科研員俞莉丹老師主持。

(資料圖片僅供參考)

“教育共劇場”空間體驗

領(lǐng)導(dǎo)、專家及老師們在楊慧琳校長的陪同下參觀了學(xué)校教育戲劇課程構(gòu)建下的“衍趣”學(xué)生社團。一行人觀賞了歌舞劇、紅色文化情景劇和科普劇，深入舞美劇場、工藝劇場進行沉浸式體驗，欣賞了充滿朝氣的啦啦操表演。精彩紛呈的學(xué)生活動讓嘉賓們感受上戲附校學(xué)子充滿朝氣的精神風(fēng)貌，體驗了上戲附校特色鮮明的教育戲劇文化氛圍。

“教育共劇場”創(chuàng)新分享

研討伊始，上戲附校楊慧琳校長從創(chuàng)新緣起、創(chuàng)新模型、創(chuàng)新歷程、整體架構(gòu)維度，分享了學(xué)校通過教育戲劇課程的系統(tǒng)建構(gòu)，形成“共”的教育實踐共同體價值主張，踐行品格養(yǎng)育成就學(xué)生出彩人生的實踐探索。隨后團隊成員依次從有戲的課程、有戲的課堂、有戲的班級、有戲的評價、有戲的教師和有戲的校園等不角度角度分享了教育戲劇何以促進學(xué)生友善品格培育。

“六頂思考帽”智慧生成

研討環(huán)節(jié)，與會嘉賓們紛紛浸入“角色”，各抒己見精彩紛呈：繼光高級中學(xué)副校長朱琦、北蔡高中科研主任趙冉冉以白色思考帽基于校園細節(jié)進行數(shù)據(jù)事實分享；閔行區(qū)教育學(xué)院科研員蔣莉琴、普陀區(qū)潯陽路小學(xué)許飛老師承擔紅色思考帽分享直覺情感體悟；福山實驗學(xué)校校長金小燕、上海市風(fēng)華初級中學(xué)副校長金雷以積極樂觀的黃色思考帽肯定了“教育共劇場”的作用；上海市教科院普教所劉莉老師、靜安區(qū)教育學(xué)院徐夢杰老師承擔黑色思考帽，以邏輯批判的視角給出建議；長寧區(qū)教育學(xué)院汪泠淞老師、閔行區(qū)教育學(xué)院科研員張賀華以創(chuàng)新冒險的綠色思考帽視角肯定了教育戲劇的情趣培養(yǎng)價值。上海市浦東教育發(fā)展研究院科研員俞莉丹作為六頂思考帽的協(xié)調(diào)組織者，交流了自己感受到的挑戰(zhàn)、創(chuàng)意以及未來孩子的品格養(yǎng)育方向。融欣賞、批判與創(chuàng)新為一體的“六頂思考帽”點燃了有戲的研討，創(chuàng)意在有戲的思辨中生成，讓我們看到未來學(xué)校在品格培育方面新的可能性。

有戲的專家點評

閔行區(qū)教育學(xué)院科研朱林輝主任對此次活動頗為贊賞，認為與會嘉賓在富有特色的教育戲劇體驗與獨具匠心的設(shè)計活動中領(lǐng)略了“教育共劇場”的魅力，看到了學(xué)科跨界融合以及科研成果可持續(xù)發(fā)展的無限可能性。

上海市普教所教育科研與學(xué)校發(fā)展中心馮明主任肯定了教育戲劇在豐富知覺、喚醒孩子堅毅勇敢等品格方面的價值，認為實踐教育戲劇即在探索未來的教育；上戲附校結(jié)構(gòu)化、可視化、系統(tǒng)化的“教育共劇場”展示，為學(xué)校從學(xué)習(xí)科學(xué)視角更好地表達經(jīng)驗提供了可借鑒范式。同時馮主任也為學(xué)校如何進一步豐富研究成果指明了方向，既要“從小到大”下功夫，推動方法與策略的常態(tài)化、處方化與療程化，也要“從大到小”做文章，通過顆粒度細化的研究促進學(xué)校變革。馮主任高度肯定了“教育共劇場”的“喚醒”價值，認為本次研討為“未來學(xué)校智造局”的后續(xù)活動提供了可學(xué)、可看、可借鑒的精彩樣例。

上戲附?！敖逃矂觥闭故净顒訛樯虾Ｊ袃?yōu)秀成果持續(xù)發(fā)展共同體研究如何以以更高站位、更大格局開展“未來學(xué)?！钡膶嵺`研究提供了可研討素材，今后將會持續(xù)深入品格養(yǎng)育實踐，以品牌力量智造未來學(xué)校，與上海市優(yōu)秀成果持續(xù)發(fā)展共同體一齊向美生長。

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